por
LENICE GOMES PEREIRA
O cenário de transferência de informação entre os mais distantes pontos do globo favoreceu a educação a distância, porque possibilita o acesso ao conhecimento de pessoas antes excluídas.
A
educação distância precisa ferramentas que otimizem todo esse
processo, dentre elas destaca-se o uso de materiais didáticos que
primem pela excelência, de forma a viabilizar a transferência, com
qualidade, do conhecimento produzido. Por isso esse estudo buscou
investigar através de análise de respostas de depoentes de cursos
de graduação do consórcio CEDERJ o nível dos materiais
instrucionais desse consórcio.
Objetivo geral
O
objetivo geral é investigar preliminarmente os impactos dos
elementos instrucionais específicos para materiais didáticos de
cursos a distância nos processos de ensino e aprendizagem e
descrever as observações realizadas, a partir da fala de alguns
discentes de cursos do Cederj.
Resumos
Metodologia e Educação a Distância
O
trabalho inicia-se com uma pesquisa bibliográfica, partindo para
pesquisa empírica. A pesquisa bibliográfica foi feita de forma a
buscar em livros, artigos, teses e dissertações com embasamento
para o problema de pesquisa. Na presente pesquisa são usadas as
seguintes fontes de evidências, ou, em outras palavras, fontes de
coleta de dados: bibliográfica, documental, entrevistas,
questionários e observação.
Com
o término da coleta de dados, inicia-se a etapa de classificação e
organização das informações coletadas, visando os objetivos do
trabalho.
RESULTADOS
E DISCUSSÕES
No
eixo temático I, identificamos que todos estão fazendo o curso a
distância pela primeira vez. Ao analisar o eixo temático II, é
relevante informar que apenas o depoente do sexo masculino consegue
estudar três horas diárias.
Foi
levantado que as principais dificuldades em EaD para os alunos são:
estudar sozinho, manter a rotina diária de estudos, conciliar a vida
pessoal com o estudo e “a
falta de interação com os tutores adistância.”.
Mesmo com esses problemas, os
depoentes relataram que a
percepção sobre EaD mudou durante o curso.
No
eixo temático III, a linguagem do material didático foi considerada
clara e precisa. As imagens apresentadas no material auxiliam na
compreensão do texto lido, os recursos tipográficos, como tamanho
da letra, cor, fonte, tamanho do módulo, são elementos que
contribuem para a eficiência pedagógica do material.
De
acordo com a pesquisa, o material impresso do Cederj apresentou um
conteúdo satisfatório, com um design instrucional dentro dos moldes
da EaD.
